[授课形式]

讲授课

[教学目标]

1、  理解程序的概念、特征和三种基本结构。

2、  理解程序设计的基本过程。

3、  理解程序的编辑和翻译的意义。

4、  了解程序设计语言的产生和发展历程。

5、  掌握程序的编辑技能和方法。

6、  关注程序设计的意义。

7、  关注程序设计语言的发展。

[教学方法]

讲授法、探究法、演练法

[重点难点]

理解程序的概念、特征和三种基本结构。掌握程序设计的基本概念和基本过程，其中理解程序的三种基本结构是难点。

[教学方法]

讲授法、探究法、演练法

[教学课时]

    1课时

[教学过程]

（一）引入

从张军的日记入手，激发学生学习的兴趣和热情。指导学生阅读课本的案例。

（二）新课讲解

1、教师指导学生完成第一个探究任务，帮助学生从中理解程序的概念，进而教师归纳程序的几个特征。

2、教师指导学生开展第二个探究活动，归纳程序的三种基本结构以及程序设计的基本过程。

3、教师指导学生进行阅读，帮助学生了解程序设计语言的产生与发展的历程。通过开展交流活动，了解机器语言、汇编语言和高级语言的优势和不足。

4、教师指导学生进行观察、实践和交流活动，将活动结果填入表1-12中。使学生了解程序的编辑与翻译的意义。

（三）小结

程序的概念、程序的基本结构、程序设计语言的产生与发展。

（四）练习

    教师在布置课本的练习时，指导学生根据本节所学的知识，分析问题，设计算法。